La plupart émergent in-utéro, maturent pendant la naissance et s’intègrent durant les 3 premières années de vie de l’enfant. (Réflexe agrippement palmaire, réflexe de Babinski, réflexe de Moro…).

Ils permettent la maturité du cerveau, une bonne coordination du corps, une sécurité intérieure, une résistance au stress et une capacité d’adaptation.

L’enfant accède ainsi à toutes ses ressources, lui permettant d’atteindre son plein potentiel d’apprentissage ainsi qu’un bon développement émotionnel et social.

Si certains réflexes ne sont pas intégrés chez l’enfant ou l’adulte, cela crée des dysfonctionnements qui parasitent l’évolution naturel. Les personnes qui rencontrent des difficultés d’apprentissages, de concentrations et/ou relationnelles présentent très souvent des réflexes non-intégrés.

Des professionnels de l’éducation et de la santé ont mis au point des techniques corporelles qui permettent d’intégrer les réflexes archaïques. Elles sont fondées sur des stimulations sensorielles (tactile, proprioceptive, vestibulaire, visuelle et auditive) et sur un programme de mouvements permettant de réaliser cette intégration.

Cette méthode permet de détecter les réflexes archaïques en hyper-activité ou non activé, de mettre en évidence leurs effets sur la posture, les systèmes énergétique et émotionnel et surtout de constater la disparition quasi immédiate de ces effets après l’application de techniques qui permettront de normaliser ces réflexes et de les intégrer dans des schémas moteurs volontaires.

Beaucoup de maux, qu’ils soient physiques (tendinopathie, énurésie, douleurs, digestion, etc.), émotionnels (addictions, comportements réflexes, anxiété, etc.), ou encore les difficultés d’apprentissage (concentration, état dyslexique, coordination, etc.), sans oublier les déséquilibres énergétiques peuvent être liés aux réflexes archaïques.